Hakkımda;
Çocukların gelişimsel, duygusal, davranışsal ve sosyal süreçlerini değerlendirmek; ihtiyaç duydukları alanlarda destek sunmak amacıyla 0-15 yaş aralığındaki çocuklarla çalışıyorum. Her çocuğun bireysel gelişim hızına ve ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış, çocuk merkezli bir yaklaşımla ilerlemeyi önemsiyorum.
Çalışma Alanlarım
Aşağıdaki alanlarda değerlendirme, danışmanlık ve destek hizmeti sunuyorum:
• Gelişimsel değerlendirme ve gelişim takibi
• Dikkat, dürtüsellik ve odaklanma güçlükleri
• Davranış problemleri (öfke, vurma, inatlaşma, sınır sorunları)
• Duygusal güçlükler (kaygı, korkular, ayrılık kaygısı, özgüven)
• Okula başlama ve okul uyum süreçleri
• Sosyal beceri ve akran ilişkileri desteği
• Oyun temelli gelişim destek çalışmaları
• Ebeveyn danışmanlığı
• Özel gereksinimli çocuklarla destek çalışmaları
Çalıştığım Yaş Grupları
• Bebeklik ve erken çocukluk dönemi (0-3 yaş)
• Okul öncesi dönem (3-6 yaş)
• Okul çağı çocukları (6-12 yaş)
• Ergenliğe geçiş dönemi (12-15 yaş)
Her yaş döneminin gelişimsel ihtiyaçları farklı olduğu için değerlendirmeleri yaşa ve çocuğun bireysel özelliklerine göre planlıyorum.
Destek Sağladığım Konular
Aileler en sık şu başlıklarda başvurmaktadır:
• Dikkat eksikliği ve hareketlilik ile ilgili güçlükler
• Kurallara uyma ve sınır problemleri
• Öfke nöbetleri ve davranış yönetimi
• Uyku, yemek, tuvalet alışkanlıklarıyla ilgili zorlanmalar
• Kardeş kıskançlığı ve aile içi uyum sorunları
• Okula gitmek istememe ve ayrılık güçlükleri
• Gelişimsel gecikme şüphesi olan durumlar
• Özel gereksinim alanlarında destek ihtiyacı
Çalışma Yaklaşımım
Çalışmalarımda yalnızca çocuğun yaşadığı güçlüğe odaklanmak yerine, bu güçlüğün gelişimsel, duygusal ve çevresel nedenlerini anlamayı önemserim.
Yaklaşımımda:
• Çocuğun güçlü yönlerini merkeze alırım
• Aile ile iş birliği içinde ilerlerim
• Yapılandırılmış ve bireyselleştirilmiş destek planı oluştururum
• Oyun temelli ve gelişim odaklı yöntemlerden yararlanırım
• Gerektiğinde aileye ev içi uygulama önerileri sunarım
Görüşmelerde Amaç
Amacım yalnızca sorunlara müdahale etmek değil;
• Çocuğun gelişim potansiyelini desteklemek,
• Ailenin süreci daha iyi anlamasını sağlamak,
• Günlük yaşamı kolaylaştıracak çözümler üretmek,
• Çocuğun duygusal ve gelişimsel iyi oluşunu güçlendirmektir.
Değerlendirme Araçları ve Çalışma Yöntemleri
Çocukların ihtiyaçlarına uygun, güncel değerlendirme araçları ve bilimsel temelli müdahale yöntemleri kullanmaktayım.
Uyguladığım test, program ve çalışma yaklaşımları:
• WISC-4 Zeka Testi – Bilişsel süreçlerin ve zihinsel becerilerin değerlendirilmesi
• MOXO Dikkat Testi – Dikkat, dürtüsellik, zamanlama ve hiperaktivite alanlarının değerlendirilmesi
• Denver II Gelişim Testi – Erken çocukluk döneminde gelişimsel tarama ve takip
• Attentioner Dikkat Geliştirme Programı – Dikkat ve yürütücü işlevleri desteklemeye yönelik yapılandırılmış program
• Oyun Terapisi Temelli Çalışmalar – Çocukların duygusal ve davranışsal süreçlerini destekleme
• Davranış Terapisi Yaklaşımları – Problem davranışların yapılandırılması ve davranış düzenleme çalışmaları
• Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) Teknikleri – Kaygı, duygu düzenleme ve düşünce-davranış süreçleri üzerine çalışmalar
• Metropolitan Okul Olgunluğu Testi - Çocuğun ilkokula hazır oluş becerilerinin değerlendirilmesi.
• Y-DEP Yapılandırılmış Disleksi Değerlendirme Programı - Özgül öğrenme güçlüğü ve disleksi alanında değerlendirme ve destek planlaması.
• PEP-R Testi - Özellikle otizm spektrumunda gelişimsel profil değerlendirmesi.
• Gerektiğinde Ek Gelişimsel, Bilişsel ve Projektif Alt Testler - Değerlendirme sürecinde çocuğun ihtiyacına göre çeşitli alt testler, tarama araçları ve yardımcı değerlendirme materyalleri kullanılmaktadır.
